【奈良県の塾長必見】日本版DBSのスタッフ研修、具体的に何をすればいい？「座学」と「演習」の中身をやさしく解説

奈良県で学習塾を経営されている塾長さん、こんにちは。
日本版DBS（こども性暴力防止法）の認定取得に向けて、
「スタッフ研修が義務なのはわかったけれど、具体的に何を教えればいいの？」
と戸惑っていませんか。
特に「演習（ワークショップ）」と聞くと、準備が大変そうに感じてしまいますよね。

この研修は、決して先生方を疑うためのものではなく、「塾全体でこどもを守る文化を作り、先生たちがトラブルに巻き込まれないようにするためのもの」です。

この記事では、ITや難しい法律が苦手な塾長さんでも今日からイメージできる、「座学」と「演習」の具体的な中身をわかりやすく解説します。

筆者プロフィール　代表行政書士　臼渕祐希子
当記事は、日本版DBSの認定申請に特化した専門行政書士が執筆しています。

1. 座学は「国の動画」を活用！学ぶべき8つのポイント

座学の目的は、スタッフ全員が共通の知識を持つことです。
ゼロから資料を作る必要はありません。
こども家庭庁が提供している「標準動画」を活用するのが最も効率的で確実です。

動画（座学）でカバーすべき主な内容は以下の通りです：

「動画を見るだけ」なら、初めて日本版DBSの認定取得に取り組む塾長さんでもミーティングの時間を活用してすぐに始められますね。

演習の目的は、座学で得た知識を「塾の現場」でどう使うか考えることです。
3〜5人の少人数のグループで、以下のテーマについて話し合ってみましょう。

テーマ①：自分たちの塾の「NG行動」を決めよう 「生徒とLINEを交換するのは？」「個別指導中に肩に触れるのは？」など、塾の現場で迷いやすい境界線を話し合います。
テーマ②：加害者の「勝手な思い込み」をシミュレーションしよう 「こどもも喜んでいると思った」といった加害者が陥りやすい言い訳（認知の偏り）の事例を読み、なぜその考えが危険なのか、客観的に話し合います。
テーマ③：こどもから相談された時の「最初の対応」を練習しよう 「先生、実は……」と打ち明けられた時、焦らずに「話してくれてありがとう」と伝え、事実だけをメモする練習をします。

演習では、塾の日常にある「死角」を題材にすると非常に効果的です。

【塾での具体例】

これらを話し合う際は、「先生があらぬ疑いをかけられないように、塾としてルールを統一しましょう」というトーンで伝えることが、先生方の安心感に繋がります。

研修の効果を高めるためには、「心理的安全性」が欠かせません。

研修の実施後は、「誰が、いつ受講したか」の記録を忘れずに残しましょう。
これが認定申請の際に必要になります。

「動画は見せられても、その後の話し合いをどう進めればいいかわからない……」という塾長さん、ご安心ください。
私は奈良県内の学習塾をメインに活動する行政書士として、研修の実施もサポートしています。

動画準備のサポート： どの動画をどの順番で見せるべきか、スケジュール作りをお手伝いします。
演習のファシリテーター： 私が塾にお伺いし、ワークショップの進行役（司会）を務めることができます。
第三者が入ることで、先生方もリラックスして意見を出しやすくなります。
受講記録の整備： 認定申請にそのまま使える「研修受講管理表」の作成まで一貫してサポートします。

塾長さんが一番大切にしている「生徒への情熱」を、安全という土台で支えるお手伝いをさせてください。

スタッフ研修は、塾の安全レベルを一段引き上げる絶好の機会です。
具体的な進め方に迷ったら、奈良県内どこでもお伺いしますので、まずはお茶を飲むような気持ちで気軽にご相談くださいね。

「うちの塾は日本版DBSの対象になるのか知りたい」
「何から手をつければいいのか分からない」
そんな段階でも大歓迎です。お気軽にご相談ください。